“老师，已经整理好了。”閆真將厚厚的一摞文件摆到桌子上。

“行，辛苦了。”刘一民笑著说道。

閆真赶紧说道：“老师，我应该做的。”

刘一民搬起文件，看了一眼办公室，嘱咐办公室取暖的时候，也要注意通风。

“这么冷的天，屋子里有煤气，就別让人在屋子里抽菸了，保持一下空气清新，要不然人容易生病。”刘一民说道。

“明白了，老师！”

刘一民走进办公室，將新华社项目去年的研究文件过了一遍。下午直接去了新华社，將阶段性成果交给了穆青。

穆青简单地翻阅了一下文件，让秘书搬出去让社里组织人瀏览一下。

穆青並没有在研究项目上多费心思，而是將关注点放在了燕大中文系的新华班”上面。

“这个班可是宝贝，社里去讲课的同志说了，这个班的学生领悟力很强。你一定要给我们培养好，我们的钱不能白啊！”穆青半开玩笑半认真地说道。

“穆老，我知道。现在才开班半年，还没怎么培养呢，您不能急著要成果呀。另外您也要去讲讲课，邀请您几次了，您都没去。”刘一民將大衣脱了下来，穆青的房间太热了。

穆青笑道：“年底了，確实是没什么时间。等明年，明年我一定去。”

三点左右，刘一民和穆青走进新华社的办公室。刘一民向新华社的人简要的讲解了一下今年的研究成果，以及明年的重点研究方向。

今年重点在国际新闻和国內新闻联动上下了点功夫，討论如何將国內新闻在国际上传播出去，达到联动宣传的效果。

另外去年刘一民提出了建设性新闻的概念，新华社今年下半年对这一新闻写作理论进行了实践，文研所追踪了一下此类新闻效果。

建设性新闻一边报导事件，一边提建设性意见，在负面报导中唤起积极进取的情绪。这一崭新的报导写作方式刚在新华社的电文中出现，就引起了报界和新闻学界的注意。

“通过以上的数据，证明了建设性新闻在国內大有可为。不过这对记者的要求很高，要求记者能深入基层，还要有广博的学识和专业领域的知识。所以我认为，建设性新闻要想真正有所发展，人才队伍的建设是关键。

新闻实践的深入社会性，就註定了新闻记者只学习新闻工具的使用是不行的，必须学习更多的知识，深耕某一报导领域。

新华社可以根据社里的需求，调拨专业记者对某一题材新闻进行长时间，多角度的写作，培养出来—专才！”

刘一民在新华社的办公室里讲了约两个小时，新华社的人就研究內容进行討论，其余的话什么都没有说。

下午四点半，刘一民走出新华社的办公室，穆青跟他简单的聊了一下明年合作的事情。

“赶紧去接孩子吧！”穆青看已经五点多了，赶紧说道。

“穆老，咱们合作愉快，有时间再见。”刘一民起身说道。

“哈哈哈，不客气，都在燕京，有时间来家里坐。”

刘一民赶回燕大的时候，两个小傢伙已经在文研所里玩儿了好一阵了。

一群人围著两个小傢伙开玩笑，有人捏捏脸蛋，有人给他们

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