。

【变量】，【控制】，【消耗】。

他转过身，将粉笔扔在讲台上，视线扫过全场。

“火的燃烧，并不是因为什么孤阳不长！”

“也不是因为什么天地灵气被阻绝！”

顾怀的声音，陡然拔高，“而是因为，它需要消耗，空气中的，某一种极其特定的物质！”

“当罩子里的这种特定物质，被火焰燃烧消耗殆尽的时候！”

“火，就会熄灭！”

这番粗暴直白的结论，让众人面面相觑起来。

玄松子愣住了，他张了张嘴，下意识想要反驳，却不知道从何说起。

“你们觉得，探究阴阳、探究天道，很高深，很玄妙？”

顾怀指着黑板上的那三个词，毫不留情地怒斥道：“不！那只是因为你们在逃避面对这个真实的世界！”

“在这里！在格物院！”

“我不允许你们再去用那些虚无缥缈的词汇，来掩饰自己的无知！”

顾怀走到玄松子面前，拍了拍他的肩膀。

“不要去管这火的本源，是不是所谓的‘道’，是不是所谓的‘离火之精’。”

“那没有意义！”

“在格物院，我只要求你们关心一件事！比如，一根蜡烛，在这个罩子里燃烧，到底消耗的是什么？又是多少？！”

“观察现象！提出假说！”

“然后，去控制那些会发生变化的条件！”

“用一次又一次的重复试错，去验证你的假说！”

“这，才叫格物！这，才叫致知！”

整个学舍都安静下来，片刻后。

“大人！”

左侧的座位上。

一名年纪稍长的士子，按捺不住心中的屈辱与不平。

他猛地站起身来，脸色涨红：“大人此言，恕学生恕学生万万不能苟同！”

那士子大步走到过道中央，对着顾怀深深一揖，抬起头时，眼中满是倔强。

“大人所言，现象假说，分明是市井贾竖的算计！是泥瓦匠人的锱铢必较！”

他痛心疾首地说道：“古人云，形而上者谓之道，形而下者谓之器！”

“我等读书人，当探寻天地之大化，当感悟万物之生机！”

为了证明自己的观点，这位士子甚至搬出了《古画品录》中提出的那被无数文人奉为圭臬的“六法”。

“有大贤曾言，观物、作画，首重‘气韵生动’！”

“其次为‘骨法用笔’，再次为‘应物象形’，又次‘随类赋彩’，最后才是‘经营位置’与‘传移模写’！”

这士子越说越觉得理直气壮，他指着窗外奔流的汉水。

“大人请看这汉水滔滔！”

“我等观水，看的是水之气势！是那奔流不息的生机！看的是群山连绵的气韵！”

“只有感悟了这等气韵生机，方能明了天地造化之功！”

“可大人您，却要我们抛却这至高无上的气韵，去执着于什么现象，甚至还要执着于什么条件。”

“这这岂不是本末倒置，舍本逐末？”

“这简直是对先贤

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