「好！」

站在校台上的刘峻忍不住叫好，脸上的喜色无需掩盖，而朱轸见状也继续挥舞令旗，令三军将士重新恢复队型。

三百人开始有条不紊的恢复最初的队型，前后只用了不到半刻钟的时间。

尽管用时较长，但对于半年前还不知阵法的汉营众将士来说，这已经十分不错了。

「今日宰三头猪，好好犒劳犒劳众弟兄！」

秋收归来，刘峻便组织了此处演武操训，而效果令他十分满意。

在大半年的学习和训练中，汉营将士的素质得到了提高，便是连曾经把「俺」字挂在嘴边的朱轸、庞玉等人，现在也是一口一个「我」，更别说营内其他弟兄了。

之所以学习的那么快，主要还是明代从皇帝到平民多以「俗字」为主，而所谓俗字便是后世的简体字。

至于繁体字，在明代被称呼为「正字」，但正字大多出现在祭天、圣旨、科举等重要场合和朝廷重要公文中，为的是避免歧义。

其余时候，哪怕是皇帝也无法免俗，更别提普通百姓了。

事实上，汉字本身就随着历史推进而不断简化，后世常用的五百二十一个简体字中，大约有四百二十个是早就有的了。

其中先秦时期诞生的简体字为六十八个，秦汉时期诞生的有九十六个，魏晋南北朝时期的三十二个，隋唐五代时期的二十九个，宋辽金元时期的八十二个，明清时期的五十三个，以及民国时期的六十个。

其中清朝虽然也改良了不少简体字，但基本都属于清末民初时期改良的。

在鸦片战争前，清朝从编撰《康熙字典》开始就大力发扬「正字（繁体）」

，压制「俗字（简体）」。

在明面上，清朝朝廷的解释是「扬雅抑俗」，「避免歧义」。

但实际上，普通人如果要掌握复杂的正体字书写系统，需要经过长期、昂贵的教育。

这种长期、昂贵的投入，等同在士大夫阶层与普通民众之间的筑起了道文化壁垒。

从康熙开始到乾隆年间，能够熟练、优美地书写正体字，已经成为了士绅身份和修养的象征。

反之，书写俗体字的普通百姓则被视为「下里巴人」，被视为不尊重圣人，离经叛道。

在清朝朝廷站书的这种背景下，俗体字长期被压抑，哪怕到了后世也常常有人认为简体不如繁体，要求恢复繁体字。

正因如此，刘峻才没有掺和到扫盲中去，因为他发现明代的简体字和算术体系，已经足够用于扫盲。

如《九章算术》、《算法统宗》的内容，基本与后世初中、小学的数学内容相同。

不同的是，现代数学拥有「符号代数」来简便数学学习过程，而明代数学则仍然使用「文词代数」，即用汉字来描述数学问题和步骤，没有抽象的数学符号。

因此，明代数学极大地限制了数学问题的表达、推导和抽象思考能力，而同时期的欧洲，韦达、笛卡尔等人正在确立符号代数体系。

刘峻虽然没有填鸭式的将数学符号塞入扫盲课程中，但基本的加减乘除等符号都被他塞入其中，其次便是补充了书写的各类符号。

只是这两项符号的加入，便使得汉

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