收了上来，在辛缜案头摞了厚厚一沓。

辛缜让人对这些简历进行初步筛选，筛掉那些履历模糊、经历可疑的，筛掉那些在任上有过严重过失的，筛掉那些虽然资历够老但性情暴戾、不适合教导年轻学员的。

一番筛选下来，留下了三十余人。

面试是辛缜亲自来做的。

他在承旨司旁边的偏厅里摆了张长桌，让曹平把通过初筛的人按排序一个个请进来。

每个人进来，辛缜也不多寒暄，先让对方简单说说自己的从军经历，打过的仗、带过的兵、最得意的一仗是怎么打的、最惨痛的教训是什么。

在对方讲述的过程中，辛缜便已经能从言谈举止间大致判断出这个人的性情，沉稳还是急躁，踏实还是虚浮，有没有带过兵的底子。

他还会随口抛出几个具体的问题，比如“一营步军渡河时遇敌突袭，你当如何处置”“行军途中粮道被断，主将又不在营中，你身为副将能做什么”，看对方的反应和思路。

这轮面试下来，三十余人又被筛掉了一半。

辛缜最后挑定了十五个人。

这十五人里头，有八个是在西北和河北前线实实在在打过仗的老军校，有四个是长期在三衙负责新兵训练的训武官，还有三个是曾经主管过一路粮草调度的后勤宿将。

辛缜将他们的分工一一做了安排，八名老军校主要负责战术讲习和阵型阵法两门课的日常教学，四名训武官负责队列操练和内务条令，三名后勤宿将则专门负责粮草辎重这一门课。

有了课程，有了讲师，接下来便是编教材。

辛缜把十五名讲师召集到军校的一间讲堂里，长桌上铺满了笔墨纸砚，墙上临时贴了一张大纸，上面抄着全部课程名称。

辛缜没有打算一个人包办所有教材的编写，那既不现实，也不是他想要的效果。

他要做的是引导，把后世的经验和方法论化入眼下这些老行伍能够理解和认同的话语体系里，让他们自己动手把肚子里的东西掏出来，落到纸上。

粮草辎重这一门，辛缜与那三位主管过粮草调度的老吏员一起，把他们多年的账册底稿翻出来，挑出最典型、最实用的部分，编成一本薄薄的册子。

辛缜提的要求很简单：每一页不超过三句话，每一句话不超过二十个字，能用数字的不用文字，能用图的不列数字。

册子编出来之后，辛缜随手递给旁边一个识字不多的年轻学员，让他试着读一遍，读懂了就留下，读不懂就回去再改。

如此反复修改了三遍，一本简明到了极点的辎重粮草手册便成了型，总共不过四十页纸，从一营人马的口粮计算，到行军途中的辎重车排列次序，到粮道被断时的紧急处置，全用最简单的文字配上线图，一目了然。

战术讲习这一门，辛缜与八名老军校在一起足足泡了五天。

这些老军校肚子里有的是东西，却大多不善言辞，更不习惯动笔。

辛缜便一个接一个地问，问他们打过的仗，问他们在战场上做出的判断，问他们在最危急的时刻是怎么稳住的阵脚。

好在辛缜是当真与狄青学过的，否则连问问题都不知道怎么问。

原本老军校们对年轻

章节内容不完整，请退出阅读模式查看完整内容！