见到他时，既好奇又带著几分怯意。

李驍没有摆大王的架子，而是走进他们的帐篷，翻看铺盖是否厚实，询问每日的伙食是否能吃饱。

在训练场，他拿起一个孩子的短弓，手把手教他调整姿势。

在课堂上，他还抽查了几个孩子的识字情况，看到他们能流利背出《秦王启示录》的片段，脸上露出了欣慰的笑容。

而且李驍的外甥罗文忠，和二丫的外甥苏无疾，也在第三期学生之中。

李驍找了个机会，將这两个小傢伙叫了出来，叮嘱了一番，並且將大凤、二丫等人托他带来的日常东西交给了两人。

在离开之前，李驍亲自向第二期和第三期学生训话，语气温和却带著力量：“你们的学长已经成为驍骑营的將士，即將扛起守护大秦的责任。”

“而你们，也要努力学习、刻苦训练，將来不仅要超越学长，更要成为大秦的栋樑。”

“记住，这个世界的法则从未改变，强者必须统治弱者。”

“要么用剑守护家园，要么用犁耕耘土地，而这一切的前提，是大秦必须强大。”

“秦国高於一切！”

年幼孩子们似懂非懂地点头，却牢牢记住了李驍的话。

“秦国高於一切！”

“强者必须统治弱者，若不想被別人统治欺压，就必须变强。”

下一秒，所有学生也如同之前的陈牧之等人一样，双腿跨立，右拳重重的抚在胸口，大声喊道：“忠诚！”

“忠诚！”

“忠诚！”

“誓死效忠大王！”

训话结束后，李驍叫住了武刚与赵烈，再次强调武备学堂的办学核心思想。

“强势的思想造就强势的民族，弱势的思想只会造就弱势的民族。”

“思想的形成，全在於教育的培养。”

“你们身为学堂的管理者，不仅要教孩子们骑射与战术，更要把大秦的理念、华夏的尊严刻进他们的骨子里。”

“让他们知道，自己为何而战，向谁效忠。”

“大秦高於一切，这比任何武器都重要。”

“臣等明白！”武刚与赵烈齐声应道。

隨后，他带领武卫亲军启程返回龙城，而驍骑营也按照计划，开拔至龙城外的军营驻扎，匯合大漠武备学堂的学生军，开始了正式的改编与训练。

八月，龙城大喜。

李驍的堂弟二豹成亲，女方家乃是敦煌汉民出身，比起一些金州老汉民家族，地位和资歷略有不如。

其父亲在漠北之战后转业，被李驍任命成为甘肃按察使。

说起“按察使”一职，便是李驍为制衡地方权力新设的官职。

此前北疆制度尚未完善，各州的將军主军事、巡抚管民政，皆是独掌一州大权，难免出现权力过於集中的隱患。

为此，李驍特意设立按察使，主管一州司法、审判、缉盗与治安，且直接听命於他，与巡抚分管民政、司法，形成相互制约之势。

如今这一制度已在金州、甘肃等地试点，日后將成为各州標配。

就连万户、千户等基层单位，也不会再让民政官员一手遮天，北疆的官僚

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